看到一個(gè)日本孩子和中國(guó)孩子的體能比較的文章，說(shuō)，日本孩子的體能訓(xùn)練多種多樣，一般孩子都能完成。說(shuō)中國(guó)的孩子大部分連個(gè)引體向上都不及格，意思是說(shuō)這樣的孩子怎么能強(qiáng)盛國(guó)家，并提出了“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”老話。 KHZ[drb6$  
        少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，這句話從一開(kāi)始到現(xiàn)在都在誤導(dǎo)著國(guó)人。倘若政府官員“終朝之恨聚無(wú)多”無(wú)心治國(guó)，那么全國(guó)少年再?gòu)?qiáng)又有什么用？ $|g1 _;(G  
     梁?jiǎn)⒊�提出這個(gè)理論的時(shí)候也是在摸著石頭給中國(guó)找出路，但是他并沒(méi)有提出少年強(qiáng)必須以政府強(qiáng)為基礎(chǔ)，政府強(qiáng)少年自然就強(qiáng)。日本孩子的體能也是應(yīng)該先有政府關(guān)注然后才有這方面的培訓(xùn)的 7u&l]NC?y  
      少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，這句話在當(dāng)下更加不合適。應(yīng)該是政府強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，何必把強(qiáng)國(guó)的責(zé)任推給少年呢？ f:+/=MW  
        看了這篇文章，使我想到了肯德基的雞場(chǎng)里不會(huì)走路的雞。 L q>lj`>  
        造成現(xiàn)在普遍少年一個(gè)簡(jiǎn)單的引體向上都不及格的原因是什么呢？是現(xiàn)在的教育��！孩子們整天上課做作業(yè)沒(méi)有時(shí)間出去玩耍，玩耍的本身就是一種鍛煉身體的基本方法，現(xiàn)在的孩子缺失了這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，真遺憾啊。 *tj(,:!  
             尊敬過(guò)路人，你的孩子能做幾個(gè)引體向上？愿你的孩子體育能及格。